老師不放棄任何一個學生。
“陸老師最令你們感動的地方是什么?”
“老師不放棄任何一個學生”清泉學校325班的學生們異口同聲地回答。他們口中的老師就是,衡陽市清泉學校優(yōu)秀數學教師、優(yōu)秀班主任——陸秀冬老師。
325班是清泉學校的一個復讀班,學生基礎差,尤其數學,遇到學生問問題陸老師總是很有耐心,把難的題目講的很細致,講完怕學生沒聽懂,總會溫柔的問一句:“聽懂了沒?”
班上數學基礎差的學生都說,“他把難的問題講的很簡單。”
復讀生壓力大,學生總有情緒不穩(wěn)定的時候,陸老師都會耐心開導,溫柔鼓勵。學生李歡歡動情地說:“在我感到很孤獨很無助的時候,陸老師幫助了我,我數學很差,之前轉到了別的班上,適應不了又不敢說,有天晚上我崩潰哭了,宿管阿姨幫我聯(lián)系老陸,老陸安慰了我,還讓我繼續(xù)留在這個班,我真的很感謝老師,對我很好,我真的很喜歡老師?!?/p>
以校為家,長期陪伴
陪伴是最長情的告白,陸老師吃住都在學校,平時就算沒有他的課,也會留在辦公室,他說,這樣來學生有事隨時都能找到他。從福建過來復讀的學生孫康剛開學不久就犯了胃痛這個老毛病,陸老師發(fā)現后特意給他的家長打電話詢問他的病情,時常關心他的生活,這都給了離家求學的孫康帶來極大的溫暖。學生曹楨笑著說:“陸老師既嚴厲也有親和力,課堂上是老師,私下能和我們打成一片,老師喜歡唱歌,開心起來還會給我們唱上兩句?!?/p>
學高為師,身正為范
陸老師在日常的教學中十分注重正身律己、言傳身教和以身作則,在他看來,教育的目的不完全為高考,也應盡力培養(yǎng)學生如何做一個有道德、有益于他人的人,對基礎差的學生,要先改變其不良的習慣,在立德的過程中樹人。
作為一名老教師陸老師始終不忘初心,懷抱著強烈的事業(yè)心和責任感,按照一個優(yōu)秀班主任的標準嚴格要求自己。也正因為陸老師為人師表率先垂范,在無形中使自己的言行感染了他所帶領的學生,所帶班級班風正、學風濃,所帶班級在高考中也總能超指標完成學校的高考任務。