老師不放棄任何一個學生。

　　“陸老師最令你們感動的地方是什么？”

　　“老師不放棄任何一個學生”清泉學校325班的學生們異口同聲地回答。他們口中的老師就是，衡陽市清泉學校優(yōu)秀數學教師、優(yōu)秀班主任——陸秀冬老師。

　　325班是清泉學校的一個復讀班，學生基礎差，尤其數學，遇到學生問問題陸老師總是很有耐心，把難的題目講的很細致，講完怕學生沒聽懂，總會溫柔的問一句：“聽懂了沒？”

　　班上數學基礎差的學生都說，“他把難的問題講的很簡單。”

　　復讀生壓力大，學生總有情緒不穩(wěn)定的時候，陸老師都會耐心開導，溫柔鼓勵。學生李歡歡動情地說：“在我感到很孤獨很無助的時候，陸老師幫助了我，我數學很差，之前轉到了別的班上，適應不了又不敢說，有天晚上我崩潰哭了，宿管阿姨幫我聯(lián)系老陸，老陸安慰了我，還讓我繼續(xù)留在這個班，我真的很感謝老師，對我很好，我真的很喜歡老師?！?/p>

　　以校為家，長期陪伴

　　陪伴是最長情的告白，陸老師吃住都在學校，平時就算沒有他的課，也會留在辦公室，他說，這樣來學生有事隨時都能找到他。從福建過來復讀的學生孫康剛開學不久就犯了胃痛這個老毛病，陸老師發(fā)現后特意給他的家長打電話詢問他的病情，時常關心他的生活，這都給了離家求學的孫康帶來極大的溫暖。學生曹楨笑著說：“陸老師既嚴厲也有親和力，課堂上是老師，私下能和我們打成一片，老師喜歡唱歌，開心起來還會給我們唱上兩句?！?/p>

　　學高為師，身正為范

　　陸老師在日常的教學中十分注重正身律己、言傳身教和以身作則，在他看來，教育的目的不完全為高考，也應盡力培養(yǎng)學生如何做一個有道德、有益于他人的人，對基礎差的學生，要先改變其不良的習慣，在立德的過程中樹人。

　　作為一名老教師陸老師始終不忘初心，懷抱著強烈的事業(yè)心和責任感，按照一個優(yōu)秀班主任的標準嚴格要求自己。也正因為陸老師為人師表率先垂范，在無形中使自己的言行感染了他所帶領的學生，所帶班級班風正、學風濃，所帶班級在高考中也總能超指標完成學校的高考任務。